الاثنين، 17 فبراير 2014
الأحد، 16 فبراير 2014
استراتيجة Kwl
إستراتيجية KWL
تعريفها: المعرفة المكتسبة والسابقة وهي نموذج دراسي طورته العالمة(دونا أوغل) عام 1986م في امريكا
اهدافة: تطوير القراءة النشطة للنصوص والمفسرة والشارحة لمساعدة الطلبة في تفعيل معرفتهم السابقة وتوظيفه بشكل ينسجم مع البناء المعرفي للمتعلم وهي إحدى استراتيجيات الاستيعاب القرائي
خطوات تنفيذ النموذج :
1/ تحديد المعرفة السابقة لدى المتعلمين عن الموضوع المستهدف بالدراسة ( K ) تسمى الخطوة الفاتحة
2/ تحديد ما يعرفه المتعلمون عن الموضوع المستهدف ( W ) مرحلة العصف الذهني ، واوراق العمل
3/ تصحيح المعلومات التي كانوا يعرفها المتعلمون وتحديد ماذا تعلم المتعلمون بالفعل ( L ) تسمى التقويم الختامي
تعريفها: المعرفة المكتسبة والسابقة وهي نموذج دراسي طورته العالمة(دونا أوغل) عام 1986م في امريكا
اهدافة: تطوير القراءة النشطة للنصوص والمفسرة والشارحة لمساعدة الطلبة في تفعيل معرفتهم السابقة وتوظيفه بشكل ينسجم مع البناء المعرفي للمتعلم وهي إحدى استراتيجيات الاستيعاب القرائي
خطوات تنفيذ النموذج :
1/ تحديد المعرفة السابقة لدى المتعلمين عن الموضوع المستهدف بالدراسة ( K ) تسمى الخطوة الفاتحة
2/ تحديد ما يعرفه المتعلمون عن الموضوع المستهدف ( W ) مرحلة العصف الذهني ، واوراق العمل
3/ تصحيح المعلومات التي كانوا يعرفها المتعلمون وتحديد ماذا تعلم المتعلمون بالفعل ( L ) تسمى التقويم الختامي
 |
| نموذج الاستراتيجية |
وهي استراتيجيتنا غدا باذن الله
السبت، 15 فبراير 2014
نتائج الإختبار الإلكتروني الأول
نتايج الاختبار الاكتروني الاول
المرتبة الاولى: الفريق الرائع جدا التميز من فصل 3/3 حصل على 26 نقطة من اصل 26 مبروك للفائزين الصدارة على كل الفصول وهن (ندى العقيل وسارة ابراهيم وامل حسن و رهام )
المرتبة الثانية: الفريق الرائع الابداع من فصل 3/2 حصل على 12 نقطة من اصل 12
المرتبة الثالثة الفريق الرائع الابداع و العطاء والامل والتميز في فصل 3/1 حصلوا جميعا على 7 من 7
المرتبة الرابعة: فريق الابداع من 3/3 حصل على 25 نقطة من اصل 26
المرتبة الخامسة: فريق الامل والعطاء من فصل 3/2 حصلوا على 11 نقطة من اصل 12
المرتبة السادسة: فريق الامل من 3/3 حصل على 24 نقطة من اصل 26
المرتبة السابعة: فريق التميز من 3/2 حصل على 10 نقاط من اصل 12
المرتبة الثامنة: فريق العطاء من فصل 3/3 حصل على 23 نقطة من اصل 26
المرتبة التاسعة: السعادة من 3/1 حصل على 4 نقاط من اصل 7
المرتبة العاشرة : فريق السعادة من 3/2 حصل على 7نقاط من اصل 12
المرتبة الاخيرة: فريق السعادة من 3/3 حصل على 20 نقطة من اصل 26
الخميس، 13 فبراير 2014
أوائل في الرياضيات
"أوائل في الرياضيات"
اول من أضاف العدد صفر إلى مجموعة الأعداد 1 ,2 , 3, ….. لتكون الأعداد الطبيعية هو الخوارزمي.
أول من توصل لحساب طول السنة الشمسية هو ابو الحسن ثابت بن قرة ولدعام 836 م في حران وهو وثني من عبدة النجوم حدد السنة الشمسية ب 360 يوما و 6 ساعات و 9 دقائق و 10 ثواني.
أول من اخترع النسب المثلثية هو أبو جابر البتاني محمد بن سنان الحراني ولد ببتان 850 م.
أول من أدخل علامة الكسر العشري هو جمشيد بن محمود بن مسعود الملقب بغياث الدين ولد بمدينة كاشان ولذلك يعرف بالكاشي.
أول من بيّن طريقة إيجاد الجذر التكعيبي هو أبو الحسن علي بن أحمد النسوي.
أول من وضع نظرية الزمر هو الفرنسي إيفاريست غالوا ( 1811 – 1832 م )
أول من اخترع الآلة الحاسبة هو الفرنسي بليز باسكال عام 1642 م لإجراء عمليات الضرب والقسمة بواسطة عجلات تحمل الأرقام 1 -.
أوّل من حوّل الكسور العاديّة إلى كسور عشريّة في علم الحساب هو غياث الدين جمشيد الكاشي قبل عام 840 هجرية/1436 م.
أوّل من استعمل الأسس السالبة هو العالم المسلم السموأل المغربي ، وهو عالم اشتهر باختصاصه في علم الحساب ، أوّل من استعمل الأسس السالبة في الرياضيات ، وتوفي هذا العالم الفذّ في بغداد عام 1175م .
أوّل من استخدم الجذر التربيعي هو العالم المسلم الرياضي محمد بن موسى الخوارزمي، وأوّل من استعمله للأغراض الحسابية هو العالم أبو الحسن علي بن محمد القلصادي الأندلسي الذي ولد عام 825 هجرية وتوفي سنة 891 هجرية وانتشر هذا الرمز في مختلف لغات العالم.
أوّل من وضع أسس علم الجبر هو العالم المسلم أبو الحسن محمد بن موسى الخوارزمي ، ولد هذا العبقري الفذّ في بلدة خوارزم بإقليم تركستان في العام 164 هجرية، برع في علم الحساب ووضع فيه كتاباً له أسماه (الجبر والمقابلة) شرح فيه قواعد وأسس هذا العلم العام ،تحرف اسمه عند الأوروبيين فأطلقوا عليه (ALGEBRA) أي علم الحساب ، وتوفي –رحمه الله –عام 235 هجرية.
أوّل من أسس علم حساب المثلثات هم الفراعنة القدماء عرفوا حساب المثلثات وساعدهم ذلك على بناء الأهرامات الثلاثة،وظل علم حساب المثلثات نوعاً من أنواع الهندسة ،حتى جاء العرب المسلمون وطوروه ووضعوا الأسس الحديثة له لجعله علماً مستقلاً بذاته ،وكان من أوائل المؤسسين لحساب المثلثات ،أبو عبد الله البتاني والزرقلي ونصير الدين الطوسي.
أوّل من استعمل الرموز أو المجاهيل في علم الرياضيات هم العرب المسلمون ، فاستعملوا (س) للمجهول الأول ، و (ص) للثاني و (ج) للمعادلات للجذر .. وهكذا.
أوّل رسالة عن علم الرياضيات طبعت في أوروبا كانت مأخوذة من جداول العالم المسلم أبي عبد الله البتاني ،وقد طبعت هذه الرسالة الأولى عام 1493م في اليونان.
أوّل من أدخل الأرقام الهندية إلى العربية هو أبو عبد الله محمد بن موسى الخوارزمي عالم الرياضيات والأرقام التي نستعملها اليوم في كتابة الأعداد العربية 1،2،3،4،5،… الخ هي أرقام دخيلة استعملها الهنود من قبل العرب بقرون طويلة.
أوّل معداد يدوي اخترعه الصينيون واستعانوا به على إجراء العمليات الحسابية وذلك في العام 1000 قبل الميلاد وسموه ( الأبوكس ).
أوّل حاسوب إلكتروني يعمل بالكهرباء تم اختراعه في عام 1946م بالولايات المتحدة الأمريكية ، وأطلق عليه اسم (إنياك:Eniac ) ، وهو من حواسيب الجيل الأوّل التي تعمل بالصمامات المفرغة وتستهلك قدراً كبيراً من الكهرباء ، وهي تشمل مساحة كبيرة.
أول من اكتشف الدائرة منذ عام 500 ق.م هم المصريون القدماء.
أول من توصل لقانون حساب مساحة الدائرة = ط نق2 هو العالم المصري أحمس.
أول من ابتدع النظام العشري في العد هم المصريون القدماء.
أول من أعطي قيمة صحيحة للنسبة التقريبية هو غياث الدين الكاشي.
معلومات عن الرياضيات
اول من أضاف العدد صفر إلى مجموعة الأعداد 1 ,2 , 3, ….. لتكون الأعداد الطبيعية هو الخوارزمي.
أول من توصل لحساب طول السنة الشمسية هو ابو الحسن ثابت بن قرة ولدعام 836 م في حران وهو وثني من عبدة النجوم حدد السنة الشمسية ب 360 يوما و 6 ساعات و 9 دقائق و 10 ثواني.
أول من اخترع النسب المثلثية هو أبو جابر البتاني محمد بن سنان الحراني ولد ببتان 850 م.
أول من أدخل علامة الكسر العشري هو جمشيد بن محمود بن مسعود الملقب بغياث الدين ولد بمدينة كاشان ولذلك يعرف بالكاشي.
أول من بيّن طريقة إيجاد الجذر التكعيبي هو أبو الحسن علي بن أحمد النسوي.
أول من وضع نظرية الزمر هو الفرنسي إيفاريست غالوا ( 1811 – 1832 م )
أول من اخترع الآلة الحاسبة هو الفرنسي بليز باسكال عام 1642 م لإجراء عمليات الضرب والقسمة بواسطة عجلات تحمل الأرقام 1 -.
أوّل من حوّل الكسور العاديّة إلى كسور عشريّة في علم الحساب هو غياث الدين جمشيد الكاشي قبل عام 840 هجرية/1436 م.
أوّل من استعمل الأسس السالبة هو العالم المسلم السموأل المغربي ، وهو عالم اشتهر باختصاصه في علم الحساب ، أوّل من استعمل الأسس السالبة في الرياضيات ، وتوفي هذا العالم الفذّ في بغداد عام 1175م .
أوّل من استخدم الجذر التربيعي هو العالم المسلم الرياضي محمد بن موسى الخوارزمي، وأوّل من استعمله للأغراض الحسابية هو العالم أبو الحسن علي بن محمد القلصادي الأندلسي الذي ولد عام 825 هجرية وتوفي سنة 891 هجرية وانتشر هذا الرمز في مختلف لغات العالم.
أوّل من وضع أسس علم الجبر هو العالم المسلم أبو الحسن محمد بن موسى الخوارزمي ، ولد هذا العبقري الفذّ في بلدة خوارزم بإقليم تركستان في العام 164 هجرية، برع في علم الحساب ووضع فيه كتاباً له أسماه (الجبر والمقابلة) شرح فيه قواعد وأسس هذا العلم العام ،تحرف اسمه عند الأوروبيين فأطلقوا عليه (ALGEBRA) أي علم الحساب ، وتوفي –رحمه الله –عام 235 هجرية.
أوّل من أسس علم حساب المثلثات هم الفراعنة القدماء عرفوا حساب المثلثات وساعدهم ذلك على بناء الأهرامات الثلاثة،وظل علم حساب المثلثات نوعاً من أنواع الهندسة ،حتى جاء العرب المسلمون وطوروه ووضعوا الأسس الحديثة له لجعله علماً مستقلاً بذاته ،وكان من أوائل المؤسسين لحساب المثلثات ،أبو عبد الله البتاني والزرقلي ونصير الدين الطوسي.
أوّل من استعمل الرموز أو المجاهيل في علم الرياضيات هم العرب المسلمون ، فاستعملوا (س) للمجهول الأول ، و (ص) للثاني و (ج) للمعادلات للجذر .. وهكذا.
أوّل رسالة عن علم الرياضيات طبعت في أوروبا كانت مأخوذة من جداول العالم المسلم أبي عبد الله البتاني ،وقد طبعت هذه الرسالة الأولى عام 1493م في اليونان.
أوّل من أدخل الأرقام الهندية إلى العربية هو أبو عبد الله محمد بن موسى الخوارزمي عالم الرياضيات والأرقام التي نستعملها اليوم في كتابة الأعداد العربية 1،2،3،4،5،… الخ هي أرقام دخيلة استعملها الهنود من قبل العرب بقرون طويلة.
أوّل معداد يدوي اخترعه الصينيون واستعانوا به على إجراء العمليات الحسابية وذلك في العام 1000 قبل الميلاد وسموه ( الأبوكس ).
أوّل حاسوب إلكتروني يعمل بالكهرباء تم اختراعه في عام 1946م بالولايات المتحدة الأمريكية ، وأطلق عليه اسم (إنياك:Eniac ) ، وهو من حواسيب الجيل الأوّل التي تعمل بالصمامات المفرغة وتستهلك قدراً كبيراً من الكهرباء ، وهي تشمل مساحة كبيرة.
أول من اكتشف الدائرة منذ عام 500 ق.م هم المصريون القدماء.
أول من توصل لقانون حساب مساحة الدائرة = ط نق2 هو العالم المصري أحمس.
أول من ابتدع النظام العشري في العد هم المصريون القدماء.
أول من أعطي قيمة صحيحة للنسبة التقريبية هو غياث الدين الكاشي.
معمل ( إبداع الرياضيات )
تاريخ الانشاء
تم انشاء معمل (إبداع الرياضيات) عام 1432هـ/ 2011م بمجهود شخصي ودعم معنوي من مديرة المدرسة أ/ منى البشناق التي تفضلت مشكورة بتعين مرفق من مرافق المدرسة كمعمل لمادة الرياضيات تماشيا مع خطة وزارة التربية والتعليم في مشروع الملك عبد الله لتطوير مناهج التعليم (جروهيل).محتويات المعمل
من خلال اعتماد استراتيجة التعليم التعاوني تم تأثيث المعمل بالتالي:
1/ 5 مجموعات كمجموعات عمل تحوي طاولة مستطيلة الشكل معها 8مقاعد
2/جهاز حاسب ألي
3/جهاز عرض (بروجكتر)
4/تم حديثا تزويدة بسبورة تفاعلية من النوع (سمارت نوت )
5/كاميرا ضوئية
6/تم دعم المعمل ب الحاسبة البيانية(تي نسبير) وكل ذلك من اجل تطوير قدرات الطالبات وتمهيدا لاستخدام التقنيات المتعددة في التعليم التي اثبتت فاعليتها في زيادة تحصيل الطالبات وإشركها في إعداد الدروس والتطبيقات دعما لإستراتيجية التعليم الذاتي وايضا استراتيجة التعليم النشط
7/تم تغطية فضاء المعمل بشبكة انترنت خاصة به للإسهام بربط الطالبة اثناء اليوم الدراسي بالشبكة العنكبوتية كلما احتاجت ذلك
وأخيرا وليس أخرا اتقدم بالشكر لكل من ساهم في انشاء هذا المعمل والشكر موصول لمرتاديه
.jpg)
.jpg)
واترككم مع صور المعمل وفي انتظار تعليقاتكم .
رسالة المعلمة
" رِسَـالـة المُعلـِمـَة "
رؤيتي :
بناء جيل متميز ومبدع في الرياضيات ومنتمي لوطنه وقادته ومحافظ على بيئته وقادر على مع أدوات النكنولوجيا والتقنية ويتحلى بالاداب الإسلامية والأخلاق الحميدة . منتج ومتفاعل مع المجتمع
رسالتي :
توفير بيئة صفية آمنة مبنية على الاحترام والتعاون والعدل وزيادة الوعي الوطني وتطوير قدرات الطالبات وربط التعليم بواقع الحياة من خلال إتقان استعمال التكنولوجيا في شتى المواقف التعليمية والاهتمام كل الاهتمام بالأنشطة الصفية واللا صفية نظرا لإيجابياتها المنعكسة على الطالبات .
أهدافي :
أسعى لبناء جيل طموح غايته العلم قادر على دفع عجلة التنمية داخل مجتمع صاحب رؤية واضحة مبنية على التكامل بين إمكاناته وطموحه .
المعلمة : أ.عالية القحطاني
