موسسة أفكار الرياضيات

نبذة عن موقع أفكار الرياضيات
هو مركز إلكتروني لتعلم الرياضيا ت فمعه اصبح تعلم الرياضيات في أي مكان وأي زمان وايضا معه التعليم صبح أبالترفية مع غرس القيم.
حاز على جائزة ثاني أفضل  موقع للمواقع الناشئة لعام 2012
 فالموقع يقدم تدريبات مكثفة متوافقة مع المناهج المطورة تسهل للطلاب اتقان هذه المهارات،
ويوفر الموقع للمعلم وسائل قياس متنوعة وأدوات مساعدة ،
ويفر للطالب أدوات تساعده على التفاعل مع المناهج بطرق ميسرة
فهو يعتمد على نظام التحفيز فالموقع يقدم للطالب نظام مكافئات متعددة تقوي ثقتة بنفسة فهو يضهر أفضل الطلاب وأخر الطلاب تدربا ويقدم الأوسمة والجوائز وعبارات المديح وهو نظام تعليم ذكي يتدرج مع مستوى الطالب من السهل الى الصعب .
فهو حقا خطوة رائدة ومتميزة في مجال الابداع وتجويد العمل في مجال التدريس ويزيد من مستوى الطلاب التحصيلي .

اقرء المزيد

حل تمرين 45 ص40 (المتجهات في الفضاء الثلاثي الابعاد 4-5)

45) تحقق مما اذاكانت النقاط الثلاث المعطاة رؤسا لمثلث قائم الزاوية أو متطابق الضلعين أو مختلف الاضلاع

A=(3,1,2),B=(5,-1,1),C=(1,3,1)

الحل/ تابعي الفيديو التالي الذي تم تسجيله بمساعدة طالبات3ع2

اقرء المزيد

صوت (إبداع الرياضيات) الاعلامي

  شكر وتقدير
نشكر جهود الطالبة / مي عصام 3ع3 صوتنا الإعلامي العذب التي تغرد لحساب (إبداع الرياضيات) لتلفت نظر المتابعين والزائرين للمدونة بما هو جديد .
إيماناً منا بأهمية هذا المنبر في الوصول والتواصل

كما قامت مشكورة بربطه بحساب في الفيس بوك ايضا الذي تبين الإحصائات ان زوار المدونة من خلاله فاق 2000 مشاهد 
لذا كان لزاما علينا 

اقرء المزيد

حل تمرين 27 ص32 من درس ( الضرب الداخلي 3-5)

27) اذا علمت ان u.v= 33 وان v=(3,-6) فأوجدي قيمة ممكنة للمتجة u
الحل   
تابعي هذا التسجيل الذي تم اعداده بالتعاون مع طالبات 3ع1

اقرء المزيد

ورشة عمل

ورشة عمل (برنامج EDUIS6)

قامت طالبات جماعة (عالمي النقي) اليوم الاحد 19/4/1435هـ بعمل ورشة عمل مندرجة تحت الانشطة الا صفية

 ومضمونها طريقة عمل فيديو بعناية المدربة القديرة (نور درويش3ع2)

 واتخذت الجماعة معمل (إبداع الرياضيات) مقراً لها

وتم توزيع إعلانات الورشة في كل ممرات المدرسة وفي الفصول الدراسية وأيضا غرف المعلمات

وقبل بداية الورشة تم تشكيل لجنة من طالبات 3ع3 لتوزيع بطاقات الحضور على الطالبات حيث تم ترشيح طالبتين من كل فصل لحضور الورشة وذلك حرصاً منا على أن تعم الفائدة لكل فصل حتى يتسنى لهن تطبيق العمل في حصص الفراغ مع بقية طالبات فصولهن.

 واستمر البرنامج تقريبا نصف ساعة تحدثت فيها الدربة عن طريقة تحميل البرنامج وكيفية ادراج الصور والاصوات والنصوص ومايتبع ذلك من أعدادات عرض الفيديو وفي نهاية الورشة سجل الحاضرات اّراهن على لوحة معدة لذلك

 اترككم مع الصور واترك لكن التعليق علمأً باننا قريبا سننشر الفيديو الذي تم أعداده امام الطالبات

اقرء المزيد

ابداع متميز من شخص متميز

 طالبة متعددة المهارات 

نعم متعددة المهارات وتجيد كل مهارة بتفوق منقطع النظير بارك الله في جهودها وزادها سعة في العلم والفهم والتطبيق 

انها طالبتي العزيزة غنى زيدان 

من إبداعاتها عمل لخص إنجازات (معلماتنا وطالباتنا ) في مدرستنا ونشاطها في إحتفالية اليوم الوطني الذي أقيم بداية العام الدراسي

سأطرح بين أيديكم إنجازها وأ ترك لكم التعليق

اليوم الوطني لعام 1434هـ

http://www.youtube.com/watch?v=wbmljxfj_qs&sns=em

اقرء المزيد

رينيه ديكارت

اليوم سألتنا الأستاذة عالية عن عالم الرياضيات المشهور ديكارت ولماذا قام باكتشاف هذا النظام الإحداثي الديكارتي وكان من الجميل ان نتشارك بالمعلومات سوية لذلك قمت بعمل بحث مختصر يضم اهم واقصر المعلومات عن هذا العالم ...

رينيه ديكارت (31 مارس 1596 – 11 فبراير 1650)، فيلسوف، ورياضي، وفيزيائي فرنسي، يلقب بـ"أبو الفلسفة الحديثة"، وكثير من الأطروحات الفلسفية الغربية التي جاءت بعده، هي انعكاسات لأطروحاته، والتي ما زالت تدرس حتى اليوم، خصوصا كتاب (تأملات في الفلسفة الأولى-1641 م) الذي ما زال يشكل النص القياسي لمعظم كليات الفلسفة. كما أن لديكارت تأثير واضح في علم الرياضيات، فقد اخترع نظاما رياضيا سمي باسمه وهو (نظام الإحداثيات الديكارتية)، الذي شكل النواة الأولى لـ(الهندسة التحليلية)، فكان بذلك من الشخصيات الرئيسية في تاريخ الثورة العلمية. وديكارت هو الشخصية الرئيسية لمذهب العقلانية في القرن17 م، كما كان ضليعا في علم الرياضيات، فضلا عن الفلسفة، وأسهم إسهاما كبيرا في هذه العلوم، وديكارت هو صاحب المقولة الشهيرة:"أنا أفكر، إذن أنا موجود'

.....................................

كم من المهم ان نعلم لماذا اخترع ديكارت هذا النظام الأحداثي فبتأكيد هناك قصة وراء ذلك ::: ففي يوم من الأيام كان ديكارت مريضا جدا لكن مرضه لم يمنعه من التفكير .... بالنسبة للعلماء انا اتوقع انه لا يوجد شيء يمنعهم من التفكير سوى الموت .. فبينما كنت ابحث وجدت مقولة لديكارت تقول ( أنا أفكر اذن انا موجود ) ليس هاذا هو الموضوع الذي ندور لنصل اليه ولا هذا هو كان سؤال استاذتنا ما نريد الوصول اليه هو ما هي قصة اكتشاف ديكارت لهذا النظام الأحداثي الذي غير مجرى امور كثيرة ... بحثت كثيرا وكانت القصة الأكثر شيوعا هي قولهم انه بينما كان مريضا كان يفكر في معادلة تجمع بين الجبر والهندسة فوجد ان خير سبيل الى ذلك هو ان يقوم بوضع نقاط هندسة تلبي الحاجة الجبرية فنظر الى السقف فرأى عنكبوتا في احد زواياه ..حاول ديكارت ان يتأمل شبكة العنكبوت وخطوطه الدفاعية . فلفت نظره ثلاثة خطوط كانت تبدأ من الأرض معتبرة الأرض نقطة انطلاق .. في معركته في دفاعه عن نفسه تخيل ديكارت ان هذه الخيوط ما هية الا محاور يمكنن امن خلالها تحديد عدة نقاط باتخاذ ارقام لكل نقطة وبذلك يكون قد جمع بين الجبر والهندسة...

مع تحيات : بشرى الأسعد 3ع1

اشراف المعلمة : عالية القحطاني

اقرء المزيد