شهادة شكر وتقدير

حصلت الطالبة/مي عصام على 1000نقطة في برنامج أفكار الرياضيات فمنحت هذه الشهادة
نبارك لها ولوالديها هذا الانجاز ونتمنى لها ولرفيقاتها مزيدا من الابداع

اقرء المزيد

شاركنا في اقكار الرياضيات ،،،فكتسحناهم

هنيئا لي بطالباتي
فهن رمز للجد والمثابرة
اخذت احدهنا مرتبة الفارسة
والبقية تبعوها

اقرء المزيد

بدئت المنافسة،،،

بالأمس اعلنا حصول الطالبة/ مي عصام على فارسة الامس
فاثار ذلك دافعية البعض
هاهي الطالبة/ حنين مصطفى تلحق بها في طريق التميز

اقرء المزيد

اول البشائر

  فارسة الامس

حازت الطالبة/ مي عصام على لقب فارسة الامس في برنامج أفكار الرياضيات حيث حصلت على 400 نقطة في جلسات عمل مجمعها ساعتين ونصف

نشكرها على مجهوداتها

اقرء المزيد

إجابة ,,,,,,أثارت نقاش

 الاعداد المركبة:

اليوم تم سؤال طالبات 3ع1 / 

ماهو نوع العدد الناتج من حاصل الضرب الداخلي للمتجهين في 

(المستوى - الفضاء الثلاثي) ؟

 فتلقيت منهن عدة إجابات منها 

العدد الناتج عدد حقيقي وهي الاجابة السليمة 

وكانت هناك إجابة مختلفة أثارت حفيظتي وهي ان العدد الناتج عدد مركب !!!!!

ففتحت هذه الاجابة باب نقاش عن الاعداد المركبة بعضها تم نقاشة داخل الفصل والبعض الاخر طلبت من الطالبات العودة لمراجعة هذا الموضوع في كتاب رياضيات 2ث فوصلتني اجابات طالباتي على الواتس اب كالتالي:

وكانت أول المتفاعلات الطالبة/ بشرى الاسعد

 وكانت الثانية الطالبة/ مريم إرشيد

 وكانت الثالثة الطالبة / اسيا الركيان

 والرابعة الطالبة / لينة الناجي - والخامسة الطالبة / رحمة عماد

 والسادسة الطالبة / عفاف عصام

 والسابعة الطالبة/ ايمان زيد

أشكرهن جميعا على إثرائهن النقاش وبحثهن عن الموضوع 

الخلاصة:

مستحيل ان يكون ناتج الضرب الداخلي عددا مركبا حيث أن العدد المركب باختصار هو جذر لعدد سالب وفي قانون الضرب الداخلي لا يوجد جذر من الاساس وانما هو حاصل ضرب أعداد حقيقية ومن ثم جمعها فمن الطبيعي أن الناتج عدد حقيقي .

وعلى إعتبار ان مجموعة الاعداد الحقيقية هي أعداد مركبة جزئها التخيلي صفر فمن الممكن اعتبار اجابة الطالبة صحيحة مشروطة.

اقرء المزيد

التعليم النشط

  إستراتيجية الكرسي الساخن: 

   تم اليوم استخدام استراتيجية الكرسي الساخن في درس الضرب الداخلي والضرب     الإتجاهي في الفضاء الثلاثي حيث تقدمت الطالبة ندى العقيل 3ع3 مشكورة  بالجلوس  وتقمص مفهوم الضرب الداخلي في المستوى والضرب الداخلي في الفضاء وتم طرح  عدة اسئلة من طالبات الفصل عليها عن مفهومها واستخدامها  واستخداماتها وهيئتها  وهي تجيب على اسئلتهم جميعا حتى تأكدت من فهمهم لها  ولشخصيتها ثم تم عكس  التيار فأصبحت هي تسأل وهم يجيبون ولتتأكد من فهمه كانت تطرح عليهم تمارين  وتختار من يجيب من خلال استخدام الاختيار العشوائي من مجموعة أعواد مثلجات تم  تدوين عليها أسماء الطالبات مسبقا.
 وبهذه الطريقة تم التأكد من إستيعاب الجميع للضرب الداخلي في المستوى وفي  الفضاء أيضا من خلال الربط بين المفهومين في جدول مقارنة
وهذة الخصائص للضرب الداخلي تم تلخيصها في الجدول التالي

خاصية الضرب الداخلي	في المستوى U=( a 1 , b 1),    V=(a 2, b2)	في الفضاء U=( a 1 , b 1 ,  c 1),   V=( a 2 , b2  , c 2  )
قاعدتها	U.V=aua v +b ub v	u.v= a u a v +b u bv+ c u c v
فائدتها	1/ ممكن استخدام احدى خواص الضرب الداخلي  في ايجاد طول متجة معين	1/ ممكن استخدام احدى خواص الضرب الداخلي  في ايجاد طول متجة معين
استخداماتها	1/ للتحقق من ان المتجهان متعامدان 2/ معرفة الزاوية بين المتجهين	1/ للتحقق من ان المتجهان متعامدان 2/ معرفة الزاوية بين المتجهين
هيئة الناتج	عبارة عن عدد حقيقي	عبارة عن عدد حقيقي

اقرء المزيد

كيف تذاكر المواد المدرسية

قواعد هامة في المذاكرة

كيف تذاكر المواد المدرسية

سأقدم للأخوة الطلاب والأخوات الطالبات بعض الطرق للمذاكرة في جميع المواد ولا يعني هذا أن هذه الطرق هي الصحيحة وما سواها غير صحيح ، فقد يكون لبعض الطلاب طرق يذاكرون بها دروسهم ، لكن هذه التي سوف أقدمها من واقع التجربة والخبرة والمهنة والتخصص وأحب أولا أن أقدم قواعد عامة للاستذكار وهي :

1ـ قم بتنظيم أوقات الاستذكار ( اعمل جدول بعدد الأيام بما فيها الخميس والجمعة ) ونظم الساعات بحيث يكون من الساعة الرابعة إلى الخامسة عصرا مادة الرياضيات ثم فترة راحة لمدة عشر دقائق ثم بعد ذلك مادة أخرى وهكذا حتى موعد نومك ساعة مذاكرة ثم راحة ثم مذاكرة

2ـ اختر الأوقات الهادئة والمناسبة للاستذكار

3ـ عند المذاكرة اقرأ الموضوع قراءة عامة مع وضع خط تحت الفقرة المهمة

4ـ اختبر نفسك في الموضوع الذي قرأته ، لتتأكد من مدى فهمك

5ـ المواد التي تحتاج إلى حفظ اختر لها الأوقات المناسبة

6ـ أعط وقت أكثر للدروس التي ترى أنها صعبة بالنسبة لك

7ـ إذا شعرت بالنوم أو الملل فلا تقاوم بل الجأ إلى الراحة

8ـ لا تذاكر المواد المتشابهة مع بعضها بل ضع فاصل بينهما ولتكن مادة أخرى

9ـ تذكر أن السهر الكثير متعب لك ولصحتك ويؤثر على الفهم والاستيعاب ، والنوم المبكر مفيد وجيد ، كما أن المذاكرة بعد الاستيقاظ من النوم لها إيجابيات

كيف تذاكر مادة الرياضيات؟

1ـ من أفض الأوقات لمذاكرة الرياضيات بعد صلاة الفجر إن كنت نمت مبكرا وأخذت وقتا كافيا للنوم ، أو بعد صلاة العصر وبعيدا عن الضوضاء والازعاج

2ـ ضع خطوط أو إشارات للدروس التي لم تفهمها أو تستطيع حلها لتستعين بالمعلم

3ـ قم بحل جميع الواجبات التي أعطيت لك دون الرجوع إلى حلها الصحيح إلا بعد الانتهاء لتتأكد من مدى إجابتك وصحتها

4ـ حاول فهم الرياضيات أكثر من حفظها لأنها تعتمد على الفهم

5ـ عندما تصعب عليك مسألة فراجعها في وقت آخر من باب تكرار المحاولة ومن ثم راجع المعلم

6ـ تعود على الجلوس واستخدام الورقة والقلم لأن مادة الرياضيات تعتمد على الجلوس وحل المسائل

اقرء المزيد

فن التركيز

يكمن فنّ التّركيز في الدّراسة، في استبعاد المشتّتات والتّركيز على موضوع الدرس نفسه. وإن كان يحصل معك أن تقرأ المادّة كلّها، ومع ذلك تجد نفسك لا تملك أدنى فكرة عمّا قرأته، أو إذا كنت غير قادر على الانتباه لما يقوله المعلّم، فيمكن أن تكون الإرشادات التّالية مفيدة لك:

• التزم بجدول دراسيّ روتينيّ وفعّال.
• ادرس في بيئة هادئة.
• امنح نفسك استراحةً قصيرة تعمل فيها شيئاً مختلفاً عمّا كنت تعمله؛ مثلاً: أن تتمشّى قليلاً إن كنت جالساً، وليكن ذلك في مكان مختلف عن مكان الدراسة.
• تجنّب أحلام اليقظة بأن تسأل نفسك أسئلة عن المادّة أثناء دراستك لها.
• تصفّح مادّة الحصّة السّابقة، واقرأ المادّة الجديدة الخاصّة بالمحاضرة؛ حتّى تستطيع توقّع الأفكار الرّئيسة التي سيقوم المحاضر بشرحها.
• أظهر اهتماماً بالدّرس -من خلال تعابير الوجه مثلاً أو بجلسة معينة- لتحقّق دافعيّة داخليّة اتّجاهه.
• قاوم المشتّتات؛ بأن تجلس في الصّفّ الأماميّ بعيداً عن الزّملاء المزعجين، والتّركيز على ما يقوله المعلّم، وتدوين الملاحظات.

اقرء المزيد

الألعاب الالكترونية

الألعاب الالكترونية هي مجموعة من البرمجيات التي صمممت لإدخال المتعة سواء للكبار آم الصغار وهي سلاحان تتحداهما ضار والآخر نافع
أضرار الالعاب الالكترونية :
١- الادمان
٢- الغضب
٣- المظاهر المسيئة للاسلام
٤- العنف الزائد
٥ـ الاضرار الصحية

فوائد الالعاب
١- التركيز
٢- الابداع
٣ـ سرعة الملاحظة
٤تنمية العقل

وفي مشروعنا سنتناول كل فائدة وضرر على حدة لنتمكن من حماية أنفسنا واطفالنا منمخاطر تلك الالعاب

اقرء المزيد

شكر وتقدير

أ تقدم بالشكر لطالبات 3/3ع  المتميزات لهذا اليوم ( الاحد 17/4) لتميزهم في تطبيق مهارات التعليم التعاوني وخصوصا مجموعة الابداع الحاصلة على المرتبة الاولى يتبعها مجموعة التميز
وايضا اشكر مجهودات طالباتي سارة ابراهيم ورغدة الغريب من 3/3 و غنى زيدان من 3/2 على تطبيقهن على سبورة السمارت

اقرء المزيد

التواصل الاجتماعي

"مشروع شبكات 

التواصل الإجتماعي "

#" أقيم في مدرسة ثانوية الثانية والعشرون بالرياض 

حمله تحت عنوان 

" عالمي النقي "

بإشراف الاستاذه ( عاليه القحطاني )

وكان من برامج الحملة : "شكبات التواصل الإجتماعي "

التي هي من اعداد وتقديم طالبات 3/2 علمي :

غنى زيدان .. ريوف المعلم .. آية أمجد .. سارة ناصر .. سارة نادر .. حنين مصطفى .. بتول عماد .. مريم ناصر ( )

وقد حضر لهذه الحمله  مجموعة من المعلمات أبرزهن
 أ. سعاد الرشيد و أ. نورة الوهيبي
و مديرة المدرسة : منى البشناق  ومشرفة النشاط : نوال الربيش

والتواصل الاجتماعي هي خدمات تؤسسها وتبرمجها شركات كبرى لجمع المستخدمين والأصدقاء ولمشاركة الأنشطة والاهتمامات، وللبحث عن تكوين صداقات والبحث عن اهتمامات وأنشطة لدى أشخاص آخرين.

وله عدة انواع هي1- مواقع الشبكات الاجتماعية المتعارف عليها.

2- المدونات. (صفحة ويب على الأنترنت تهر عليها التدوينات - مدخلات - مؤرخه وَ مرتبه ترتيباً زمنياً تصاعدياً) تستخدم لنشر وتلقي الأخبار والتفاعل معها سواء كانت أخبار شخصيه أو عامه. أمثله : - blgger - word press

3- الويكي.

وقد تم تخصيص الحديث عن  النوع الاول منها وهو التواصل الاجتماعي وعن أشهر الشبكات مثل الفيس بوك والتويتر وايضا عن اشهر تطبيقات  التواصل على الهواتف الذكية مثل الواتس آب والتانجو و البي بي ام 

ولكل نوع مايميزه عن الاخر .....

وجميها لها سلبيات وإيجابيات متشابهه وآخرى انفرد بها كل موقع عن الآخر

وسنعرض لكم بعض صور من إنجازات مشروع التواصل الاجتماعي :

وقد تم في ختام المشروع دعوة مكتب إشراف وسط لحضور ورشة عمل متكاملة عن التواصل الإجتماعي ، حيث تم ترشيحه من قبل مشرفة النشاط نوال الربيش

وقد استفاد الجميع من هذه الحمله ..وسعدوا بها ..

اقرء المزيد

تعرف على موقع أفكار الرياضيات (+قائمة تشغيل)

اقرء المزيد

الخطوة الاولى

تم بحمد الله اليوم التواصل مع مشرف برنامج ( أفكار الرياضيات)
 وارسال رسالة بريد إلكتروني تحوي معلومات طالبات الصف الثالث علمي بفروعة الثلاث ،
وانا على وعد منه في إنتظار التسجيل وارسال رسالة التفعيل غدا بإذن الله 
فهنيئاً لطالباتي التسجيل في هذا الموقع الرائد .
خصوصا بعد إعتذار منسق برنامج ماثلتيكس عن تمكينهن من التسجيل لعدم توفر ارقام خاصة لهن
وأرجو منهن في الوقت الحالي البحث في الشبكة العنكبوتية عن الموقع وقراءة تعليق الطلاب والطالبات والمعلمين والمعلمات المشاركين لتكوين فكرة بسيطة وسريعة عنة 
كما أفعل أنا وإطلاع أولياء أمورهن على الموقع لترى إنطباعهم عنه حيث أن موافقة ولي الامر مهمة .
وبإذن الله سأوزع عليهن الاسبوع القادم إستمارة المشاركة التي لا تفعل بدون موافقة ولي الامر وتوقيعه.
وانا على ثقة تامة في وعي اولياء الامور وحرصهم على زيادة تحصيل بناتهم بأي وسلة فما بالك إذا كانت هذه الوسيلة بلا مقابل مادي أو معنوي.
وحرصي الشديد على إشراك طالباتي نابع من رغبتي في زيادة تحصيلهن العلمي من جانب وتطوير أدائهن من جانب أخر ،وذلك بتحويل قدراتهن الى مهارات :
علما بان 
المهارة = القدرة× السرعة× الدقة × الشكل × الملائمة .
مع دعواتي الدائمة لهن بالتوفيق والتفوق.

اقرء المزيد

موسسة أفكار الرياضيات

نبذة عن موقع أفكار الرياضيات
هو مركز إلكتروني لتعلم الرياضيا ت فمعه اصبح تعلم الرياضيات في أي مكان وأي زمان وايضا معه التعليم صبح أبالترفية مع غرس القيم.
حاز على جائزة ثاني أفضل  موقع للمواقع الناشئة لعام 2012
 فالموقع يقدم تدريبات مكثفة متوافقة مع المناهج المطورة تسهل للطلاب اتقان هذه المهارات،
ويوفر الموقع للمعلم وسائل قياس متنوعة وأدوات مساعدة ،
ويفر للطالب أدوات تساعده على التفاعل مع المناهج بطرق ميسرة
فهو يعتمد على نظام التحفيز فالموقع يقدم للطالب نظام مكافئات متعددة تقوي ثقتة بنفسة فهو يضهر أفضل الطلاب وأخر الطلاب تدربا ويقدم الأوسمة والجوائز وعبارات المديح وهو نظام تعليم ذكي يتدرج مع مستوى الطالب من السهل الى الصعب .
فهو حقا خطوة رائدة ومتميزة في مجال الابداع وتجويد العمل في مجال التدريس ويزيد من مستوى الطلاب التحصيلي .

اقرء المزيد

حل تمرين 45 ص40 (المتجهات في الفضاء الثلاثي الابعاد 4-5)

45) تحقق مما اذاكانت النقاط الثلاث المعطاة رؤسا لمثلث قائم الزاوية أو متطابق الضلعين أو مختلف الاضلاع

A=(3,1,2),B=(5,-1,1),C=(1,3,1)

الحل/ تابعي الفيديو التالي الذي تم تسجيله بمساعدة طالبات3ع2

اقرء المزيد

صوت (إبداع الرياضيات) الاعلامي

  شكر وتقدير
نشكر جهود الطالبة / مي عصام 3ع3 صوتنا الإعلامي العذب التي تغرد لحساب (إبداع الرياضيات) لتلفت نظر المتابعين والزائرين للمدونة بما هو جديد .
إيماناً منا بأهمية هذا المنبر في الوصول والتواصل

كما قامت مشكورة بربطه بحساب في الفيس بوك ايضا الذي تبين الإحصائات ان زوار المدونة من خلاله فاق 2000 مشاهد 
لذا كان لزاما علينا 

اقرء المزيد

حل تمرين 27 ص32 من درس ( الضرب الداخلي 3-5)

27) اذا علمت ان u.v= 33 وان v=(3,-6) فأوجدي قيمة ممكنة للمتجة u
الحل   
تابعي هذا التسجيل الذي تم اعداده بالتعاون مع طالبات 3ع1

اقرء المزيد

ورشة عمل

ورشة عمل (برنامج EDUIS6)

قامت طالبات جماعة (عالمي النقي) اليوم الاحد 19/4/1435هـ بعمل ورشة عمل مندرجة تحت الانشطة الا صفية

 ومضمونها طريقة عمل فيديو بعناية المدربة القديرة (نور درويش3ع2)

 واتخذت الجماعة معمل (إبداع الرياضيات) مقراً لها

وتم توزيع إعلانات الورشة في كل ممرات المدرسة وفي الفصول الدراسية وأيضا غرف المعلمات

وقبل بداية الورشة تم تشكيل لجنة من طالبات 3ع3 لتوزيع بطاقات الحضور على الطالبات حيث تم ترشيح طالبتين من كل فصل لحضور الورشة وذلك حرصاً منا على أن تعم الفائدة لكل فصل حتى يتسنى لهن تطبيق العمل في حصص الفراغ مع بقية طالبات فصولهن.

 واستمر البرنامج تقريبا نصف ساعة تحدثت فيها الدربة عن طريقة تحميل البرنامج وكيفية ادراج الصور والاصوات والنصوص ومايتبع ذلك من أعدادات عرض الفيديو وفي نهاية الورشة سجل الحاضرات اّراهن على لوحة معدة لذلك

 اترككم مع الصور واترك لكن التعليق علمأً باننا قريبا سننشر الفيديو الذي تم أعداده امام الطالبات

اقرء المزيد

ابداع متميز من شخص متميز

 طالبة متعددة المهارات 

نعم متعددة المهارات وتجيد كل مهارة بتفوق منقطع النظير بارك الله في جهودها وزادها سعة في العلم والفهم والتطبيق 

انها طالبتي العزيزة غنى زيدان 

من إبداعاتها عمل لخص إنجازات (معلماتنا وطالباتنا ) في مدرستنا ونشاطها في إحتفالية اليوم الوطني الذي أقيم بداية العام الدراسي

سأطرح بين أيديكم إنجازها وأ ترك لكم التعليق

اليوم الوطني لعام 1434هـ

http://www.youtube.com/watch?v=wbmljxfj_qs&sns=em

اقرء المزيد

رينيه ديكارت

اليوم سألتنا الأستاذة عالية عن عالم الرياضيات المشهور ديكارت ولماذا قام باكتشاف هذا النظام الإحداثي الديكارتي وكان من الجميل ان نتشارك بالمعلومات سوية لذلك قمت بعمل بحث مختصر يضم اهم واقصر المعلومات عن هذا العالم ...

رينيه ديكارت (31 مارس 1596 – 11 فبراير 1650)، فيلسوف، ورياضي، وفيزيائي فرنسي، يلقب بـ"أبو الفلسفة الحديثة"، وكثير من الأطروحات الفلسفية الغربية التي جاءت بعده، هي انعكاسات لأطروحاته، والتي ما زالت تدرس حتى اليوم، خصوصا كتاب (تأملات في الفلسفة الأولى-1641 م) الذي ما زال يشكل النص القياسي لمعظم كليات الفلسفة. كما أن لديكارت تأثير واضح في علم الرياضيات، فقد اخترع نظاما رياضيا سمي باسمه وهو (نظام الإحداثيات الديكارتية)، الذي شكل النواة الأولى لـ(الهندسة التحليلية)، فكان بذلك من الشخصيات الرئيسية في تاريخ الثورة العلمية. وديكارت هو الشخصية الرئيسية لمذهب العقلانية في القرن17 م، كما كان ضليعا في علم الرياضيات، فضلا عن الفلسفة، وأسهم إسهاما كبيرا في هذه العلوم، وديكارت هو صاحب المقولة الشهيرة:"أنا أفكر، إذن أنا موجود'

.....................................

كم من المهم ان نعلم لماذا اخترع ديكارت هذا النظام الأحداثي فبتأكيد هناك قصة وراء ذلك ::: ففي يوم من الأيام كان ديكارت مريضا جدا لكن مرضه لم يمنعه من التفكير .... بالنسبة للعلماء انا اتوقع انه لا يوجد شيء يمنعهم من التفكير سوى الموت .. فبينما كنت ابحث وجدت مقولة لديكارت تقول ( أنا أفكر اذن انا موجود ) ليس هاذا هو الموضوع الذي ندور لنصل اليه ولا هذا هو كان سؤال استاذتنا ما نريد الوصول اليه هو ما هي قصة اكتشاف ديكارت لهذا النظام الأحداثي الذي غير مجرى امور كثيرة ... بحثت كثيرا وكانت القصة الأكثر شيوعا هي قولهم انه بينما كان مريضا كان يفكر في معادلة تجمع بين الجبر والهندسة فوجد ان خير سبيل الى ذلك هو ان يقوم بوضع نقاط هندسة تلبي الحاجة الجبرية فنظر الى السقف فرأى عنكبوتا في احد زواياه ..حاول ديكارت ان يتأمل شبكة العنكبوت وخطوطه الدفاعية . فلفت نظره ثلاثة خطوط كانت تبدأ من الأرض معتبرة الأرض نقطة انطلاق .. في معركته في دفاعه عن نفسه تخيل ديكارت ان هذه الخيوط ما هية الا محاور يمكنن امن خلالها تحديد عدة نقاط باتخاذ ارقام لكل نقطة وبذلك يكون قد جمع بين الجبر والهندسة...

مع تحيات : بشرى الأسعد 3ع1

اشراف المعلمة : عالية القحطاني

اقرء المزيد

طالبات قبلن التحدي .......

في الازمات تكتشف مواهبك

دار حوار بيني وبين طالبات3ع2 حول تمرين 41 ص25 فتناقشنا حول الحل ثم اكملو المسيرة وابتكروا حلولا اجمل واسهل فلهن الشكر والتقدير

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

طالبات (أبداع الرياضيات )المثاليات لهذا الاسبوع

سلمى جمال و حنين مصطفى

واستحقوا فعلا الهدية

 

اقرء المزيد

مبادرة رائعة

اول مقطع فيديو من انتاج طالباتي

1/ طالبة تشرح طريقة ايجاد الزاوية بين متجهين:

اقرء المزيد

ملف pdfلاستراتيجة KWL

هذا رابط استراتيجية KWL للاستفادة

اقرء المزيد

استراتيجة Kwl

إستراتيجية  KWL
تعريفها: المعرفة المكتسبة والسابقة  وهي نموذج دراسي طورته العالمة(دونا أوغل) عام 1986م في امريكا
اهدافة: تطوير القراءة النشطة للنصوص والمفسرة والشارحة لمساعدة الطلبة في تفعيل معرفتهم السابقة وتوظيفه بشكل ينسجم مع البناء المعرفي للمتعلم وهي إحدى استراتيجيات الاستيعاب القرائي
خطوات تنفيذ النموذج :
1/ تحديد المعرفة السابقة لدى المتعلمين عن الموضوع المستهدف بالدراسة ( K ) تسمى الخطوة الفاتحة
2/ تحديد ما يعرفه  المتعلمون عن الموضوع المستهدف (  W ) مرحلة العصف الذهني ، واوراق العمل
3/ تصحيح المعلومات التي كانوا يعرفها المتعلمون وتحديد ماذا تعلم المتعلمون بالفعل ( L ) تسمى التقويم الختامي


نموذج الاستراتيجية

وهي استراتيجيتنا غدا باذن الله 

اقرء المزيد

نتائج الإختبار الإلكتروني الأول

نتايج الاختبار الاكتروني الاول 

المرتبة الاولى: الفريق الرائع جدا التميز من فصل 3/3 حصل على 26 نقطة من اصل 26 مبروك للفائزين الصدارة على كل الفصول وهن (ندى العقيل وسارة ابراهيم وامل حسن و رهام )

 المرتبة الثانية: الفريق الرائع الابداع من فصل 3/2 حصل على 12 نقطة من اصل 12

 المرتبة الثالثة الفريق الرائع الابداع و العطاء والامل والتميز في فصل 3/1 حصلوا جميعا على 7 من  7

 المرتبة الرابعة: فريق الابداع من 3/3 حصل على 25 نقطة من اصل 26

 المرتبة الخامسة: فريق الامل والعطاء من فصل 3/2 حصلوا على 11 نقطة من اصل 12

المرتبة السادسة: فريق الامل من 3/3 حصل على 24 نقطة من اصل 26

المرتبة السابعة: فريق التميز من 3/2 حصل على 10 نقاط من اصل 12

 المرتبة الثامنة:  فريق العطاء من فصل 3/3 حصل على 23 نقطة من اصل 26

المرتبة التاسعة: السعادة من 3/1 حصل على 4 نقاط من اصل 7

 المرتبة العاشرة : فريق السعادة من 3/2 حصل على 7نقاط من اصل 12

 المرتبة الاخيرة: فريق السعادة من 3/3 حصل على 20 نقطة من اصل 26

اقرء المزيد